النتائج 1 إلى 3 من 3

الموضوع: تربية الاختيارات ومراحل النمو النفسي للمتعلم

  1. #1
    تاريخ التسجيل
    May 2013
    الدولة
    الاردن - اربد
    العمر
    34
    المشاركات
    4,776
    معدل تقييم المستوى
    10

    سهم تربية الاختيارات ومراحل النمو النفسي للمتعلم

    تربية الاختيارات ومراحل النمو النفسي للمتعلم :
    ينص المبدأ النفسي التربوي على ان "التلميذ يستعمل سلوكات ومهارات للقيام بنشاطاته الاختيارية وهذه السلوكيات تتطور حسب نموه النفسي " وفي هذا الصدد يحدد جينزبيرغ ثلاث مراحل متسلسلة تتزامن فيها فترات نمو شخصية التلميذ مع نمو سلوكياته الاختيارية وهي حسب ما يأتي : محمد السيد عبد الرحمان 2001 ص361/366)
    1 ـ مرحلة الاختيارات الخيالية أو العشوائية (من6 الى 11 سنة): وهي تمثل مرحلة الطفولة أين يكون التلميذ غير قادر على التمييز بين الأمور . حيث يعبر عن اختيارات معينة بشكل عشوائي ،لا يستند الى معلومات او معارف واضحة ودقيقة حول ما يختاره .بل كثيرا ما يكون اختياره لمهنة معينة ناتج عن تأثره بشخص يقوم بذلك العمل أو عن سماعه عن فضائل تلك المهنة من محيطه الأسري و الاجتماعي دون أن يكون اختياره مبني على أساس المهارات والكفاءات المطلوبة لأداء تلك المهنة. فالطفل يتصور نفسه قادرا على القيام بكل الأعمال والمهن دون اكتراثه للمتطلبات والتعقيدات التي تفرضها .

    2 ـ مرحلة الاختيار المبدئي (بين 11 و17 سنة): وهي المرحلة التي تتزامن وسن المراهقة ، حيث تتميز بشدة تقلبات شخصية المراهق، وبعدم اليقين ،ازدياد احساس المراهق بذاته ورغبته في اكتشافها وتحليلها. وفيها يبدأ هذا الأخير في تقدير الإمكانات المتاحة لديه ،وبالتالي يبدأ في وضع الخطوط العامة لمشروعه المستقبلي.بالرغم من أن مجتمعنا الجزائري كثيرا ما يفرض على المراهقين اختيار مهنة أو فرع دراسي معين بناءا على رغبات الوالدين أو الادارة المدرسية .أو بناء على ما لدى المتعلم من معلومات مهما كانت ضئيلة وغير وافية .
    وقد قسم جينزبرج هذه المرحلة الى أربع مراحل فرعية وهي:
    أ ـ فترة الاختيار المبنية على ميول المراهق : أي بناءا على اهتماماتهم الحالية أو لما يحبونه وتتزامن هذه المرحلة بسن الدخول الى التعليم المتوسط بين 11 و12 سنة، حيث يبدأ المراهق دراسة بعض المواد الجديدة(كالتكنولوجيا والعلوم الطبيعية في المخابر) التي تنمي فيه الميل الى تخصصات دراسية ومهنية معينة بشكل مؤقت الى جانب تأثره باقتراحات وانطباعات أو مواقف الوالدين والمعلمين اتجاه مهن المستقبل وغيرها ب ـ فترة الاختيار القائم على أساس القدرة : وفي هذه المرحلة التي تكون في سن الثالثة أو الرابعة عشر يبدأ المراهق في ادراك ان الميل وحده لايجدي نفعا ما لم تكن هناك قدرة تلازم الميل لتحقيق النجاح في اختيار مسار دراسي او مهني معين. حيث أن الدرجات التي يتحصلون عليها في بعض المواد الدراسية تدفعهم إلى تقدير مستواهم في متطلبات بعض المهن وبالتالي التفكير في اختيارات دراسية أقرب إلى مستواهم وقدراتهم.
    ج ـ فترة الاختيار القائم على قيم المراهق : تكون هذه المرحلة في سن الخامس او السادس عشرة يعني في السنة التاسعة أساسي سابقا أو الرابعة متوسط حاليا و خلالها يعي المراهق أن الاختيار الدراسي أو المهني يرتبط بعدة عوامل ليس الميل والقدرة فقط بل هناك الأهداف والقيم التي يننشودنها في الحياة كالرضى عن الذات والمكانة الاجتماعية و الدخل الذي سيحصل عليه.وهي أمور تتبلور لدى المراهق خلال خبراته وتجاربه الحياتية منذ طفولته الأولى لتشكل لديه فلسفة حياة توجه قناعاته ومواقفه واختياراته بشكل أحسن.
    د ـ الفترة الانتقالية : وسميت كذلك من قبل جينزبرج لأنها تتزام وسن انتقال المتعلم من التعليم الثانوي الى التعليم الجامعي في سن 17 أو 18 سنة ، وخلالها يبدأ المراهق في تكوين نظرة واقعية عن
    المهن ومطالبها والفرص المتاحة للالتحاق بها، ظروف العمل ،الأجر ، فرص الترقية وغيرها من الاعتبارات. وبذلك يتجرد المراهق من بعض الاعتبارات الذاتية السابقة. لذلك يجد صعوبة كبيرة في
    تحقيق التوافق اللازم وبالتالي اتخاذ القرار المناسب وهو ما يستلزم تقديم الارشاد النفسي لانضاج مواقف وقرارات الفرد.
    3ـ مرحلةالاختيار الواقعي:( بعد 18 سنة): وهي التي تتزامن وسن الشباب أي بعد المراهقة مباشرة و بلوغ النضج أو الرشد. حيث يكون المتعلم في هذه المرحلة قد بلور اختياره بشكل واضح ودقيق
    و يكون قد ثبته بشكل نهائي.ويبلغ درجة كبيرة من التحديد والوضوح في سن 21 الى 25 سنة (محمود عبد الحليم منسي1991 ص 185 ). وتنقسم المرحلة الى ثلاث فترات فرعية هي :
    أ ـ فترة الاستكشاف : وفيها يكون الطالب في المرحلة الجامعية منهمكا في استكشاف موضوعات مختلفة حول الفروع الدراسية ومستقبلها المهني ومتطلباتها الجسمية والعقلية والاجتماعية وامتيازاتها وأفاقها إلى جانب المكانة الاجتماعية التي سيحتلها،حتى يجد المزيد من المعلومات التي تحقق له الرضى وإشباع المطامح .
    ب ـ فترة البلورة : وهي الفترة الحاسمة حيث يتم فيها تقييم مختلف العوامل الخارجية والذاتية المرتبطة بالتخصص أو المهنة بشكل موضوعي وواقعي، وبالتالي يتحدد الهدف المهني أو المشروع المستقبلي المنشود بشكل واضح .بالرغم من غموض بعض التفاصيل التي قد تجعل البعض يعيد النظر في اختيار التخصص او عدم الرغبة في المهنة لظهور معطيات جديدة عنها ولذلك يتأخرون في بلورة مشروعهم الفردي.
    يكون هذا الأمر في سن 20 الى 22 سنة ،أي عند بداية التفكير في اختيار مجال أو فرع دراسي أو تكويني معين. مثل طالب في جذع مشترك علم النفس يختار ،فرع علم النفس أو علوم التربية أو أرطفونيا ثم قد يتردد ويغير اختياره بعد اكتشافه لمعطيات جديدة حول كل فرع و التخصصات المرتبطة بها.
    ج ـ فترة التخصص : بعدما يكون الفرد قد حدد واختار مجال دراسي أو تكويني ما فإنه ينشد من خلاله تخصص دقيق منبثق عنه .مثال :الطالب الذي اختار فرع علم النفس ودرس فيه يقرر الآن التخصص في علم النفس الاكلينيكي أو علم النفس المدرسي، أو الإرشاد والتوجيه . والذي اختار فرع علوم التربية يقرر التخصص في الادارة التربوية أو في التقويم التربوي والمناهج الدراسية ...الخ. وبذلك يكون كل فرد قد استكمل اللمسات ما قبل الآخيرة لمشروعه المستقبلي.


    المرجع : عنوان المداخلة : دور الإرشاد النفسي في تربية كفاءة الاختيار لدى الفرد لحل مشاكله و بناء مشروعه المستقبلي
    أ. خالد عبـد السـلام أ. بلقيدوم بلقاسم جامعة فرحات عباس سطيــف
    مَنْ فَرَّجَ عَنْ أَخِيهِ كُرْبَةً مِنْ كُرَبِ الدُّنْيَا فَرَّجَ اللَّهُ عَنْهُ كُرْبَةً مِنْ كُرَبِ يَوْمِ الْقِيَامَةِ

  2. #2
    تاريخ التسجيل
    Mar 2016
    الدولة
    باتنة
    المشاركات
    1
    معدل تقييم المستوى
    0

    افتراضي

    كل الشكر والتقدير أستاذنا الكريم وجزاكم الله عنا خيرا.

  3. #3
    تاريخ التسجيل
    May 2013
    الدولة
    الاردن - اربد
    العمر
    34
    المشاركات
    4,776
    معدل تقييم المستوى
    10

    افتراضي



    مَنْ فَرَّجَ عَنْ أَخِيهِ كُرْبَةً مِنْ كُرَبِ الدُّنْيَا فَرَّجَ اللَّهُ عَنْهُ كُرْبَةً مِنْ كُرَبِ يَوْمِ الْقِيَامَةِ

  4. نسخ مقتطف الشفرة

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •