النتائج 1 إلى 10 من 10

الموضوع: خطة تعديل سلوك الخجل

  1. #1
    تاريخ التسجيل
    May 2013
    الدولة
    الاردن - اربد
    العمر
    34
    المشاركات
    4,741
    معدل تقييم المستوى
    10

    Post خطة تعديل سلوك الخجل

    معلومات أولية
    اسم الطالبة: س العمر:14 سنة
    نوع الإعاقة:توحد درجة الإعاقة:بسيطة
    اسم المعلم(أو معدل السلوك):
    تاريخ البدء بالبرنامج:
    تاريخ الانتهاء من البرنامج:

    ملخص تاريخ حالة الطالبة :
    ... طالبة في مدرسة الابتدائية , ترتيبها بين إخوتها الثالثة , تعاني من سمات توحد , علاقتها بإخوتها جيدة , تم الحمل تسعة أشهر , ولم تعاني الأم من مشاكل أثناء الحمل أو الولادة .
    : بوابة السماء للارشاد http://www.skygatesc.com/vb/showthread.php?t=318
    تعاني.... من كهرباء زائدة في المخ وتتابع الطبيب المعالج وقد جرى تحسن في مستوى الكهرباء في المخ , المستوى الاقتصادي للأسرة ممتاز .
    ترغب الأسرة في اكتساب رهف للمهارات الاجتماعية التي تساعدها في إنشاء علاقات اجتماعية .
    من السلوكيات التي تظهرها .... : (العناد , الشتم نادراً)
    المعززات المستخدمة : (التعزيز اللفظي "برافو , أحسنت . أنت ممتازة , تستطيعين فعل المهارة" , تعزيز مادي " حلوى كندر , استكرات , اكسسوارات" ,التلقين اللفظي والجسدي)
    السلوك المستهدف بالتعديل:
    الخجل وعدم التفاعل والإجابة أمام الزميلات .
    مبررات اختيار السلوك المستهدف دون غيره من السلوكيات الأخرى لدى الطالبة:
    • مبرر تربوي:
    هذا السلوك يعيق عملية تعلم الطالبة , ويمنعها من الاستفادة من درجات المشاركة , ومن التفاعل مع المعلمة .
    • مبرر اجتماعي:
    - السلوك يعيق الطالبة من تكوين علاقات اجتماعية طيبة مع الآخرين
    - رغبة الأسرة في تعديل هذا السلوك , وأن تصبح التلميذة مشاركة في الفصل .

    تعريف السلوك المستهدف إجرائياً:
    يحدث سلوك الخجل عندما تتطلب المعلمة من رهف الإجابة والتفاعل معها أثناء الحصة في وجود زميلاتها , وتقوم بالإجابة بتحريك الشفة فقط .

    مستوى أداء السلوك المستهدف الحالي:
    - بيانات أولية:
    تم تحديد مستوى الأداء الحالي للسلوك من خلال الملاحظة المباشرة للطالبة أثناء أداء الاختبار التشخيصي الأول لمادة القراءة والكتابة , أثناء تواجد زميلاتها , حينها طلبت الطالبة من زميلاتها الخروج للتمكن من القراءة بقولها "أستحي" , وأيضا تكرر السلوك أثناء إجراء الاختبار التشخيصي الثاني , وأثناء شرح الدرس الثاني .


    - جدول متابعة سلوك الخجل للطالبة ..... :
    معدل السلوك :
    اليوم التاريخ التكرار المجموع
    السبت 28/12
    8
    الاثنين 30/12
    6
    الاثنين 7/1 10

    أساليب تحديد مستوى الأداء الحالي:
    - التكرار:
    تم حساب عدد مرات حدوث سلوك الخجل وتبين أنه يحدث بمعدل 8 مرات في الأيام التي تكون معلمة التربية الخاصة موجودة .
    موجز مستوى الأداء الحالي (مرحلة الخط القاعدي):
    تبين من خلال الملاحظة المباشرة لسلوك الخجل أن الطالبة تكرر السلوك بمعدل 8 مرات يوميا أثناء حصة معلمة التربية الخاصة , وهذا يؤكد على ضرورة إجراء خطة تعديل السلوك .
    الهدف السلوكي الذي يهدف البرنامج إلى تحقيقه:
    أ-الأداء:
    أن تتفاعل الطالبة رهف مع المعلمة في الفصل وتقوم بالإجابة .
    ب-ظرف الزمان والمكان:
    أثناء الحصة في الفصل
    ج-المعيار:
    بنسبة إتقان70%

    د-صياغة الهدف السلوكي:
    أن تتفاعل الطالبة ..... مع المعلمة في الفصل وتقوم بالإجابة أثناء الحصة بنسبة إتقان 70% .

    أساليب التعديل السلوكية المستخدمة في البرنامج:
    استخدمت هذه الأساليب من 5/1/1432ه إلى 16/1/1432ه
    • التعزيز اللفظي :
    تطلب المعلمة من الطالبة الإجابة وتقوم بتشجيعها حتى تجيب اجابة صحيحة وتعطيها معزز رمزي .
    • التعزيز المادي :
    عند انتهاء الحصة تقوم المعلمة بجمع المعززات الرمزية واستبدالها بمكافآت .
    • التلقين اللفظي :
    وذلك عن طريق مساعدة الطالبة على قراءة ما هو موجود على اللوح بذكر الحروف الأولى من الكلمة .
    • التلقين الجسدي :
    تقوم المعلمة بالعمل مع الطالبة النشاطات المطلوبة , وأيضا وقت الإجابة تقوم المعلمة بأخذ يد الطالبة والمشي معها إلى اللوح وحثها على الإجابة .

    النتائج :
    تبين من خلال الملاحظة المباشر لسلوك الطالبة أثناء الحصص من الفترة 5/1/1432ه إلى 16/1/1432ه , أن معدل سلوك الخجل أنخفض . وأصبحت الطالبة لا تكرر كثيراً كلمة "أستحي" وأبدت الطالبة تفاعلاً أفضل أثناء الثلاث الحصص الأخيرة .
    المتابعة :
    من خلال متابعة سلوك الخجل عند الطالبة "
    مَنْ فَرَّجَ عَنْ أَخِيهِ كُرْبَةً مِنْ كُرَبِ الدُّنْيَا فَرَّجَ اللَّهُ عَنْهُ كُرْبَةً مِنْ كُرَبِ يَوْمِ الْقِيَامَةِ

  2. #2
    تاريخ التسجيل
    Feb 2014
    الدولة
    غزة
    المشاركات
    3
    معدل تقييم المستوى
    0

    افتراضي

    ممممممممممممم ممتآز

  3. #3
    تاريخ التسجيل
    May 2013
    الدولة
    الاردن - اربد
    العمر
    34
    المشاركات
    4,741
    معدل تقييم المستوى
    10

    افتراضي

    شكرا اسعدنا ردك وننتظر مشاركاتك معنا بالمنتدى
    مَنْ فَرَّجَ عَنْ أَخِيهِ كُرْبَةً مِنْ كُرَبِ الدُّنْيَا فَرَّجَ اللَّهُ عَنْهُ كُرْبَةً مِنْ كُرَبِ يَوْمِ الْقِيَامَةِ

  4. #4
    تاريخ التسجيل
    Nov 2014
    الدولة
    الرياض
    المشاركات
    1
    معدل تقييم المستوى
    0

    افتراضي

    شكككككككككككككككككككككككككككراااا استتفدت منننه بجدددد

  5. #5
    تاريخ التسجيل
    May 2013
    الدولة
    الاردن - اربد
    العمر
    34
    المشاركات
    4,741
    معدل تقييم المستوى
    10

    افتراضي

    أهلا فيك إيمان واتمنى ان تشاركينا بالمنتدى دائما، وسعيدون لاستفادتك من منتدانا
    مَنْ فَرَّجَ عَنْ أَخِيهِ كُرْبَةً مِنْ كُرَبِ الدُّنْيَا فَرَّجَ اللَّهُ عَنْهُ كُرْبَةً مِنْ كُرَبِ يَوْمِ الْقِيَامَةِ

  6. #6
    تاريخ التسجيل
    Sep 2015
    الدولة
    عمان
    المشاركات
    6
    معدل تقييم المستوى
    0

    افتراضي


  7. #7
    تاريخ التسجيل
    Sep 2015
    الدولة
    عمان
    المشاركات
    6
    معدل تقييم المستوى
    0

    افتراضي

    كل الشكر والتقدير

  8. #8
    تاريخ التسجيل
    May 2013
    الدولة
    الاردن - اربد
    العمر
    34
    المشاركات
    4,741
    معدل تقييم المستوى
    10

    افتراضي

    مَنْ فَرَّجَ عَنْ أَخِيهِ كُرْبَةً مِنْ كُرَبِ الدُّنْيَا فَرَّجَ اللَّهُ عَنْهُ كُرْبَةً مِنْ كُرَبِ يَوْمِ الْقِيَامَةِ

  9. #9
    تاريخ التسجيل
    Oct 2016
    الدولة
    مصر
    المشاركات
    3
    معدل تقييم المستوى
    0

    افتراضي


  10. #10
    تاريخ التسجيل
    May 2013
    الدولة
    الاردن - اربد
    العمر
    34
    المشاركات
    4,741
    معدل تقييم المستوى
    10

    افتراضي



    مَنْ فَرَّجَ عَنْ أَخِيهِ كُرْبَةً مِنْ كُرَبِ الدُّنْيَا فَرَّجَ اللَّهُ عَنْهُ كُرْبَةً مِنْ كُرَبِ يَوْمِ الْقِيَامَةِ

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •